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The differences between language coaching
and traditional teaching

Coaching linguistique

  • Apprentissage actif

  • La motivation est la priorité absolue

  • L'empathie est importante

  • Le coach a la capacité de garder le client engagé, motivé, valorisé et engagé

  • Le client assume la responsabilité et la propriété

  • Flexible et autonome

  • Normalement, aucun livre n'est utilisé

  • Il y a un statut égal entre le coach et le client

  • Il y a une conscience des limites

  • Correspond aux besoins du client




  • L'enseignement est réduit au minimum

  • Rétroaction continue

  • Réflexion

  • Le coach a la capacité de s'adapter au client

  • Orienté client et sur mesure



  • L'objectif est de maximiser le potentiel de l'apprenant

Enseignement des langues traditionnelles

  • Passif



  • Il peut parfois être décrit comme un processus à sens unique

  • Liés aux livres - chapitres suivants et ordre des livres d'apprentissage des langues

  • Souvent limité aux matériaux / livres utilisés

  • L'enseignant assume le rôle d'expert indiquant un statut supérieur

  • La relation entre l'enseignant et l'apprenant n'est souvent pas si étroite ni une expérience réaliste ou personnalisée

  • Comprend souvent une approche plus formelle

  • Instructif et obligatoire

  • Directionnel

  • Démonstratif

  • Avec des groupes - souvent par essais et erreurs - non adaptés aux individus

  • Souvent, le sujet doit être appris, de sorte que l'enseignant s'intéresse au sujet mais l'apprenant ne l'est pas!

  • Ne prend souvent pas en compte le contexte social et l'interaction culturelle de l'apprenant

The role of the language coach
  • As a Language Coach I work with you to set personalised goals and targets.

  • The client, who is you, takes responsibility for and ownership of your learning.

  • As a language Coach, I use my experience and intuition to choose the learning methods that suit you best as each person learns in a different way. I'll help you find your way of learning.

  • You are motivated to acquire specific language skills and knowledge.

  • We work together to create a specialised, flexible, tailor made learning plan.

  • The plan and the goals are revisited regularly.

  • Text books are rarely used in my language sessions as they tend to be too generalised to be effective, they can also bring up fears from previous learning and can block the client. 

  • Real documents, texts, videos, books, magazines etc. are used as and when needed. In fact any material that fits your world is perfect. (I have had clients use tarot cards, brochure, photos…)

  • I have had over 10 years  experience and success as a language teacher, trainer, and coach giving me experience, tools and indepth knowledge into effective learning and coaching.

  • As a Language Coach I offer support without judgement, with feedback and empathy.

  • The relationship between the Language Coach and Client is that of equal one, it's a two way prcoess.

  • As a Language Coach, respect the confidentiality of the sometimes sensitive, information shared in the sessions

Image by Nick Seagrave

Nicky Peet

Holistic Language Coach

Helping you speak the languages of your Mind, Body and Soul on the journey back to you

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